lunes, 15 de octubre de 2018

LA JOVEN TEJEDORA CUENTO

LA JOVEN TEJEDORA

LA TEJEDORA
Se despertaba cuando todavía estaba oscuro, como si pudiera oír al sol llegando por detrás de los márgenes de la noche. Luego, se sentaba al telar.

Comenzaba el día con una hebra clara. Era un trazo delicado del color de la luz que iba pasando  entre  los hilos extendidos, mientras afuera la claridad de la  mañana dibujaba el horizonte.


Después, lanas más vivaces, lanas calientes iban tejiendo hora tras hora un largo tapiz que no acababa nunca.

Si el sol era demasiado fuerte y los pétalos se desvanecían en el jardín, la joven mujer ponía en la lanzadera gruesos hilos grisáceos del algodón más peludo. De la    penumbra
que traían las nubes, elegía rápidamente un hilo de plata que bordaba sobre el tejido con gruesos puntos. Entonces, la lluvia suave llegaba hasta la ventana a saludarla. Descargar archivo completo abajo.






DESCARGAR

domingo, 14 de octubre de 2018

Resultados de la Prueba Única Nacional para Nombramiento Docente se publicará el Martes 23 de Octubre 2018

Resultados de la Prueba Única Nacional para Nombramiento Docente se publicará el Martes 23 de Octubre 2018

Resultados de la Prueba Única Nacional para Nombramiento Docente se publicará el Martes 23 de Octubre 2018
MINISTERIO DE EDUCACIÓN - MINEDU
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2018
RESULTADOS PRUEBA ÚNICA NACIONAL
www.minedu.gob.pe

RESULTADOS PRUEBA ÚNICA NACIONAL
Según cronograma, la publicación de los resultados individuales preliminares obtenidos en la Prueba Única Nacional, se publicarán el día martes 23 de octubre, a través del portal institucional del Minedu:

PÁGINA WEB MINEDU:

PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LOS RESULTADOS PRELIMINARES:

¿Qué pasa si el postulante no asistió a rendir la Prueba Única Nacional?
Se considera al postulante retirado voluntariamente del concurso.

¿Qué pasa si un postulante marcó las respuestas de la Prueba Única Nacional en el cuadernillo de preguntas?
Ninguna respuesta que se consigne en el cuadernillo de preguntas será tomada en cuenta para la sumatoria del puntaje.

¿La Prueba Única Nacional considera puntaje en contra por respuesta incorrecta?
No, las respuestas incorrectas o las que se dejen sin marcar tienen puntaje cero (0).

¿Es necesario obtener puntajes mínimos para continuar en el Concurso de Nombramiento Docente 2018?
Para continuar en el concurso, es necesario obtener puntajes mínimos en cada subprueba, los puntajes mínimos requeridos son:


Subprueba
Número de ítems
Valor del ítem
Puntaje máximo
Puntaje mínimo requerido (solo para Concurso de Nombramiento)
25
2
50
30
25
2
50
30
40
2,5
100
60
¿Qué pasa si el postulante no supera los puntajes mínimos de las subpruebas que conforman la Prueba Única Nacional?
El postulante no podrá seguir participando del concurso y de considerarlo puede participar en la siguiente convocatoria.

¿Cuándo se publican los resultados preliminares de la Prueba Única Nacional?
El 23 de octubre de 2018 en la web del Minedu a través de un aplicativo dispuesto para tal fin.

¿Qué hacer si no se está conforme con el puntaje obtenido en la Prueba Única Nacional?
Del 24 al 26 de octubre de 2018 podrán presentar su reclamo, a través del aplicativo que estará publicado en la web del Minedu para dicho fin.

¿Cuándo se responden los reclamos sobre el puntaje obtenido en la Prueba Única Nacional?
El periodo de resolución de reclamos sobre el puntaje de la Prueba Única Nacional, se realiza del 24 de octubre al 05 de noviembre de 2018.

¿Cuándo se publican los resultados finales de la Prueba Única Nacional?
Se publican el 06 de noviembre 2018 en la web del Minedu.

MÁS INFORMACIÓN:

PÁGINA WEB DEL CONCURSO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE:

martes, 9 de octubre de 2018

Disonancia cognitiva gestión escolar efectiva al servicio del aprendizaje

Disonancia cognitiva gestión escolar efectiva al servicio del aprendizaje


Disonancia cognitiva gestión escolar efectiva al servicio del aprendizaje.  El concepto fue formulado por primera vez en 1957 por el psicólogo estadounidense León Festinger en su obra “A theory of cognitive dissonance”.  
La teoría de Festinger plantea que al producirse esa incongruencia o disonancia de manera muy apreciable, la persona se ve automáticamente motivada para esforzarse en generar ideas y creencias nuevas para reducir la tensión hasta conseguir que el conjunto de sus ideas y actitudes encajen   entre   sí,   constituyendo   una   cierta   coherencia interna.

Leo  Festinger  define  como:  “Hay  disonancia  cognitiva cuando las personas se ven haciendo cosas que no encajan en sus conocimientos o dando opiniones que no casan con otras opiniones que mantienen".



IMPORTANCIA
a. Los   seres   humanos   desean   la   coherencia   en   sus cogniciones.
b. Las inconsistencias psicológicas crean la disonancia.
c. La disonancia es un estado de aversión que lleva a las personas a realizar acciones con efectos mesurables.
D .La  disonancia  motiva  los  esfuerzos  para  conseguir  la coherencia y los esfuerzos para reducir la disonancia.





CAMBIO CONCEPTUAL



Desde los años 80 se ha forjado un cambio en los modos de enseñanza con la finalidad de lograr un cambio total o parcial de las   ideas   previas   de   los   estudiantes   hacia  concepciones científicas o cercanas a esta. A este proceso de transformación es la que se denomina cambio conceptual.



¿Cómo lograr un cambio conceptual en mis estudiantes?


Es una pregunta compleja y su respuesta también lo es por lo que llegar a una receta mágica replicable es imposible, pero sí nos   podemos   acercar   a   los   elementos   esenciales   que promueven  el  cambio  conceptual  desde  la  visión  de  varios autores utilizando la estrategia del conflicto cognitivo.



Disonancia cognitiva gestión escolar efectiva al servicio del aprendizaje






lunes, 8 de octubre de 2018

PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS QUE PROMUEVEN COMPETENCIAS

PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS QUE PROMUEVEN COMPETENCIAS

PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS QUE PROMUEVEN COMPETENCIAS.
¡Cómo son los procesos pedagógicos que promueven competencias. Problematización propósitos y organización, motivación, saberes previos, gestión y acompañamiento, evaluación. En las ares de comunicación, matemática, personal social, ciencia y ambiente.


MATEMÁTICA
-Familiarización con el problema
- Búsqueda y ejecución de estrategías
- Socialización de representaciones
- Reflexión y formalización
- Planteamiento de otros problemas.



ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE CON APOYO DE LAS TIC
ESTRUCTURA SUGERIDA DE UN PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
EL CONO DEL APRENDIZAJE
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y PROCESOS DIDÁCTICOS DE MATEMÁTICA. ETC


DESCARGAR PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS QUE PROMUEVEN COMPETENCIAS

CONCURSO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE 2018

CONCURSO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE

CONCURSO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE. EN LA CARRERA PÚBLICA 
MAGISTERIAL 2018. CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS, CURRICULARES Y DE ESPECIALIDAD. CONTIENE 60 PREGUNTAS + HOJA DE RESPUESTA.


En el aula de cinco años, un grupo de niños está jugando con nueve bloques lógicos. De

estos bloques, tres son círculos de color amarillo, tres son triángulos de color azul y tres son cuadrados de color rojo. La docente se acerca a ellos y les propone un juego. Para ello, recoge los nueve bloques lógicos y, sin que vean los niños, esconde uno de los bloques y vuelve a colocar los bloques restantes frente a ellos. A continuación, se produce el siguiente diálogo:






DESCARGAR EN LAS SIGUIENTES OPCIONES. CONCURSO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE 2018


lunes, 1 de octubre de 2018

Resumen de Teorías de Aprendizaje de acuerdo a temario de examen docente

Resumen de Teorías de Aprendizaje de acuerdo a temario de examen docente

INTRODUCCIÓN DEL TEMA: LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE
Son construcciones teóricas que proponen como aprende el ser humano desde diferentes puntos de vista y argumentos explicativos que integran elementos biológicos, sociales, culturales, emocionales, etc.
Este tema se ha seleccionado por la importancia que juegan las teorías de aprendizaje en educación debido a que:
-Generan una visión sistémica del proceso de aprendizaje, lo que permite la toma de decisiones a la sociedad sobre como conducir el proceso educativo
-Crean un modelo explicativo de cómo aprende el ser humano, lo que permite generar modelos educativos y metodologías que desarrollen el aprendizaje en función del modelo.


RESUMEN
Resumen: El siguiente informe aborda las principales teorías de aprendizaje, para lo cual se revisa primero el concepto de aprendizaje y posteriormente los principales teóricos que han dado forma a la teoría conductista, cognitiva, sociocultural y constructivista, para lo cual se agrupan los aportes teóricos más relevantes



Descargar Resumen de Teorías del Aprendizaje de acuerdo a temario de examen docente

DÓNDE ME TOCA VOTAR ESTE DOMINGO 7 OCTUBRE: Ubica tu mesa de votación para las Elecciones Regionales y Municipales 2018 - www.onpe.gob.pe

Ubica tu mesa de votación para las Elecciones Regionales y Municipales 2018


DÓNDE ME TOCA VOTAR ESTE DOMINGO 7 OCTUBRE: Ubica tu mesa de votación para las Elecciones Regionales y Municipales 2018 - www.onpe.gob.pe.

Más de 240 colegios no serán locales de votación para estos comicios: La Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE) informa que 247 instituciones educativas de diversas regiones del país, no estarán disponibles como locales de votación para las elecciones regionales y municipales 2018.

En tal sentido, es necesario que los electores consulten en la página web de la ONPE, www.onpe.gob.pe o llamen a la línea gratuita 0800-20-100 para conocer su local de votación en el cual sufragarán este 7 de octubre.

Además la ONPE ofrece una aplicación móvil que puede ser descargado de la tienda virtual de Google Play, para dispositivos inteligentes, como smartphones y tablets donde informa a los electores sobre el local de votación que se les ha asignado, su dirección, así como el pabellón, piso y aula donde se encuentra la mesa de sufragio.

Para determinar la cantidad de locales de votación, el organismo electoral realizó la verificación anticipada meses previos a la jornada electoral con personal calificado que validó las óptimas condiciones y todos los requerimientos que debe poseer una institución educativa para albergar a los más de 23 millones de electores.

Es así, que más de 80 colegios de Lima Metropolitana, no estarán habilitados, como por ejemplo los locales de las universidades Federico Villarreal, Garcilaso de la Vega, Tecnológica del Perú ni el local de la Universidad Peruana de los Andes (Facultad de Contabilidad), entre otros.



Mientras que en otra regiones como Cusco son 16 locales que no están disponibles, en Cajamarca 14, Lambayeque 12, La Libertad 10, Loreto 9, Arequipa 8, y demás regiones del Perú.

Cabe precisar que estos centros educativos ya no serán habilitados como centros de votación debido a que se encuentran en reconstrucción o no brindan las condiciones debidas.

La ONPE realiza en todos los comicios que organiza la verificación de los locales de votación y determina las mesas de sufragio. De ser necesario realiza su reubicación, por ello, se recomienda a los electores informarse del local donde le corresponde sufragar y así evitarse contratiempos.

Consulte su Local de Votación y si es Miembro de Mesa:

PÁGINA WEB ONPE:

domingo, 30 de septiembre de 2018

MINEDU: Locales para el Examen de Nombramiento Docente (Centros de Evaluación - Prueba Única Nacional 14 Octubre 2018)

MINEDU: Locales para el Examen de Nombramiento Docente (Centros de Evaluación - Prueba Única Nacional 14 Octubre 2018)



MINISTERIO DE EDUCACIÓN - MINEDU
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO 2018 
www.minedu.gob.pe

RECOMENDACIONES PARA EL DÍA DE LA PRUEBA:
Siga las siguientes recomendaciones para rendir la Prueba Única Nacional este domingo 14 de octubre de 2018:

  • Llegue puntualmente, el horario de ingreso al centro de evaluación es de 7 a 8 de la mañana.
  • Preséntese al centro de evaluación portando únicamente su DNI.
  • No lleve objetos prohibidos como carteras, maletines, aparatos electrónicos u otros.
  • Verifique su centro de evaluación a través del siguiente enlace:


CENTROS DE EVALUACIÓN
Consulte su Centro de Evaluación para rendir la Prueba Única Nacional, ingresando su número de documento de identidad, el código de la imagen y luego presione el botón Ingresar en el siguiente enlace: 


Recuerde que todos los materiales necesarios para rendir la prueba serán proporcionados en su centro de evaluación. Si algún profesor es encontrado con algún objeto prohibido, quedará impedido de rendir la prueba y será retirado del centro de evaluación y de los concursos.

Para más información comuníquese a la línea de atención al postulante (01) 615-5887, de lunes a viernes de 8:30 a.m. a 5:00 p.m.

MÁS INFORMACIÓN:


miércoles, 26 de septiembre de 2018

MINEDU: Resultados Finales Evaluación Desempeño Cargos Directivos de CETPRO (25 Septiembre 2018)

Resultados Finales Evaluación Desempeño Cargos Directivos de CETPRO


MINEDU: Resultados Finales Evaluación Desempeño Cargos Directivos de CETPRO (25 Septiembre 2018).
MINISTERIO DE EDUCACIÓN - MINEDU
Evaluación del Desempeño en Cargos Directivos de CETPRO - 2018
www.minedu.gob.pe

La Evaluación del Desempeño en Cargos Directivos de Centros de Educación Técnico-Productiva tiene como finalidad comprobar la eficacia y eficiencia de los docentes en el ejercicio de dichos cargos, para así determinar su permanencia en los mismos, según lo dispuesto en el artículo 33 y 38 de la Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial.




RESULTADO FINAL:
A continuación, los resultados finales de la Evaluación del Desempeño en Cargos Directivos de Centros de Educación Técnico Productiva - Grupo I.






DESCARGAR .PDF:

Resultados-Finales-Evaluacion-Desempeno-Directivos-CETPRO.pdf

MÁS INFORMACIÓN:
www.evaluaciondocente.perueduca.pe/eddiretp/resultados-preliminares

sábado, 15 de septiembre de 2018

DESCARGA LOS EXÁMENES DE ASCENSO DE NIVEL MAGISTERIAL 2018 CON RESPUESTA

EXÁMENES DE ASCENSO DE NIVEL MAGISTERIAL 2018

El Ministerio de Educación libera en formato PDF los exámenes de la Prueba Única Nacional del Concurso de Ascenso de Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y a Cargos de Especialista, realizados el 15 de julio de 2018, según cada modalidad (EBR, EBA, EBE) y especialidad docente.

En el examen para Ascenso de Nivel en Escala Magisterial, cada prueba contenía 60 preguntas que evalúan el Conocimiento de la Especialidad correspondiente al grupo de inscripción. Para las especialidades de EBR hubo dos formas de cada prueba: Forma 1 y Forma 2; ambas contienen las mismas preguntas, pero en un orden diferente. Las versiones adaptadas para profesores con discapacidad visual emplearon la Forma 1 de EBR o la única forma disponible de EBA o EBE, según correspondiera.

Además, para los postulantes que simultáneamente estaban inscritos en el Concurso de Acceso a Cargos Directivos y de Especialistas, la numeración de las preguntas de Conocimientos de la Especialidad en sus cuadernillos originales iniciaba en la posición 41 y llegaba hasta la posición 100. Esto se debe a que previamente se incluyeron las 40 preguntas de las otras dos subpruebas de dicho concurso (Comprensión Lectora y Conocimientos de Gestión).

DESCARGAR EXÁMENES:



Exámenes para Educación Básica Regular:


Exámenes para Educación Básica Alternativa:

Examen para Educación Básica Especial: